Публичный доклад

Публичный доклад

Управление образованием Туринского городского округа
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЫМКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Публичный доклад (отчет) за 2008-2009 г.г.

с. Дымковское, Туринский район
2009 год

СОДЕРЖАНИЕ.

1. Общая характеристика учреждения и условий его функционирования
2. Образовательная политика
3. Система оценки (менеджмента) качества
4. Система управления
5. Финансово-экономическая деятельность
6. Условия организации образовательного процесса
7. Содержание образования (Образовательная программа)
8. Учебные достижения обучающихся
9. Внеучебные достижения учащихся
10. Состояние здоровья школьников, деятельность по охране и укреплению здоровья
11. Социальное партнерство, сетевое взаимодействие
12. Социальная активность учреждения

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОУ И УСЛОВИЙ ЕГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Дымковская основная общеобразовательная школа является правопреемником муниципального образовательного учреждения Дымковской средней общеобразовательной школы.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Дымковская основная общеобразовательная школа, в дальнейшем именуемая «Школа» и имеющая сокращенное название МОУ Дымковская ООШ, учреждено в целях реализации прав граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего образования.
Учредителем школы является управление образованием Администрации Туринского городского округа.
Организационно-правовая форма - муниципальное учреждение.
Тип общеобразовательное учреждение.
Вид - Основная общеобразовательная школа.
Адрес: 623914 Свердловская область, Туринский район, с. Дымковское, ул. Ленина 36
e-mail: School_d@mail.ru
Несомненным достоинством является квалифицированный и стабильный педагогический коллектив. Численность персонала-18 чел.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Дымковская основная общеобразовательная школа расположена в типовом двухэтажном здании, год ввода в эксплуатацию – 1981. Имеет центральное отопление, холодное водоснабжение, канализацию.
В школе в 6 классах-комплектах обучается 41 ученика: в 1-4 классах – 19, в 5-9 классах – 22.
• cоциальный состав учащихся
1. количество учащихся в школе – 41
2. количество классов-комплектов – 6
3. количество опекаемых детей – 1
4. из них опекаемых детей-сирот – нет
5. количество детей-инвалидов – 1
6. количество детей на индивидуальном обучении – нет
7. количество учащихся на различных видах учета:
8. количество учащихся, занимающихся в кружках, секциях, во внешкольных учреждениях – 50 %.
• характеристика контингента учащихся

класс всего учащихся из них
мальчиков девочек
1 9 2 7
2 3 1 2
3 5 2 3
4 2 1 1
5 4 2 2
6 - - -
7 5 2 3
8 7 3 4
9 6 0 6
всего 41 13 28

В школе обучаются дети из с Дымковское и соседнего населенного пункта - деревни Зеленый Бор. Автобуса в школе нет. Подвоз организован школьным автобусом соседней школы.

Учебный процесс организован в одну смену, занятия начинаются в 8.30 часов. Режим работы – шестидневная учебная неделя для учащихся 2 – 9 классов, пятидневная учебная неделя – для учащихся 1 класса. В первый класс принимаются все желающие дети 6,5-7-летнего возраста.
Продолжительность урока 40 минут, объем учебной нагрузки не превышает максимального объема учебной нагрузки, предусмотренной базисным учебным планом.
Процесс образования строится в основном по традиционной классно-урочной системе с внедрением здоровьесберегающих технологий, воспитательный процесс строится на реализации разнообразных по тематике и содержанию программ.
Сведения о квалификации педагогических кадров
всего % к общему числу педагогических работников
Имеют кв. категории 10 100
Не имеют кв. категории 0 0

Сведения о педагогическом стаже педагогических кадров
всего
педагогов до 1 г. от 1 до 3 лет от 3 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 20 лет от 20 до 25 лет от 25 до 30 лет от 30 до 35 лет свыше 35 лет
8 нет 3 0 1 2 0 2 0 2

Образовательный ценз педагогических кадров
высшее средне – специальное незаконченное
высшее не имеют образования
всего педагогич. всего педагогич
4 3 6 4
-- --

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА

Для решения главной задачи образовательной политики в школе разработана и реализуется программа развития ОУ на период 2006-2009гг.
В своей деятельности Школа осуществляет следующие цели:

1. Социокультурное развитие ребенка.

Цель: создание образовательной среды способствующей оптимальной организации учебной и воспитательной деятельности, направленной на развитие социальной компетентности учащихся.

2. Деятельность по совершенствованию и развитию потенциала педагогических работников.

Цель: обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителей школы

- прохождение педагогами курсов повышения квалификации;
- активное участие педагогов в обучающих семинарах по актуальным вопросам педагогической теории и практики;
- работа «Школы молодого специалиста»;
- система работы с педагогами в рамках школьного конкурса педагогических достижений;
- дальнейшее внедрение в педагогическую систему школы личностно ориентированного обучения, здоровье сберегающих технологий, информационных технологий.

С целью изучения изменений в школе и улучшения качества образования проводится мониторинг качества образования в ОУ. Система управления качеством образования выстроена по конечным результатам деятельности ОУ:
• уровня обученности учащихся;
• уровня воспитанности школьников;
• степени готовности выпускников к продолжению образования;
• уровня социальной адаптации уч-ся и выпускников к жизни в обществе;
• степени сохранения здоровья детей;
• уровня выполнения стандартов образования

с учетом факторов, влияющих на качество конечных результатов:
 качества преподавания и уровня профессионального развития учителя;
 качества воспитательной работы и уровня профессионального развития педагогов- воспитателей;
 уровня организации и эффективности педагогического и ученического труда в ОУ;
 уровня сохранения и состояния здоровья, медицинского обслуживания детей;
 степени учебно - методического обеспечения процесса стандартизации школьного образования.

3. СИСИТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
• Управление Школой
осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Основными формами самоуправления Школы являются:
- Совет Школы;
- педагогический совет;
- профком;
- школьные методические объединения;
- методический совет;
- родительский комитет;
- совет профилактики.

Попечительского совета нет.
Непосредственное управление осуществляет директор школы. Зам. директора по УВР координирует процессы обучения и воспитания. Совет Школы принимает решение по важнейшим вопросам жизни Школы, не отнесённым к компетенции директора.
В школе организована работа профкома.
Деятельность органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы.

• СТРУКТУРА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ.
Воспитательная работа в школе осуществляется через определенную воспитательную программу. В ее основу положено развитие детского самоуправления. Целью является развитие познавательных интересов, творческой активности учащихся, подготовка их к жизни в условиях современной действительности.
Работа планируется с учетом мнений и пожеланий наших ребят по следующим разделам:
-учебный
-спортивный
-культурно-массовый
-забота о гражданах
-художественный
В основе организации лежит добро, справедливость, уважение к каждому, равноправное сотрудничество взрослых и детей, желание сделать жизнь интересной и разнообразной, познать себя.
Результатом нашей работы можно считать следующие положительные моменты:
-возрождение лучших школьных традиций;
-сплочение детского и учительского коллективов;
-повышение активности учащихся; возросший уровень их самооценки;
-участие в районных мероприятиях: спортивных, туристических, развлекательных, интеллектуальных, в выставках прикладного искусства;
- участие в областных и международных мероприятиях;
- выпуск школьной газеты.
Развивается в школе и ученическое самоуправление, целью которого является повышение воспитательного потенциала, становление личности ученика, удовлетворение его потребности в самовыражении, самореализации.

Структура самоуправления трехуровневая.

1 уровень:
Ученическое самоуправление в классных коллективах. Актив класса.

2 уровень:
Школьное ученическое самоуправления. Актив учащихся школы.

3 уровень:
Общешкольное самоуправление. Совет школы.

4. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ Система управления- используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) учащихся; реализация процедур, предусматривающих участие общественных наблюдателей; возможность получения сертификатов российского и международного уровня удостоверяющих компетентности (иностранный язык, ECDL, профподготовка и пр.) основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части

С целью изучения изменений в школе и улучшения качества образования проводится мониторинг качества образования в ОУ. Система управления качеством образования выстроена по конечным результатам деятельности ОУ:
• уровня обученности учащихся;
• уровня воспитанности школьников;
• степени готовности выпускников к продолжению образования;
• уровня социальной адаптации уч-ся и выпускников к жизни в обществе;
• степени сохранения здоровья детей;
• уровня выполнения стандартов образования

с учетом факторов, влияющих на качество конечных результатов:
 качества преподавания и уровня профессионального развития учителя;
 качества воспитательной работы и уровня профессионального развития педагогов- воспитателей;
 уровня организации и эффективности педагогического и ученического труда в ОУ;
 уровня сохранения и состояния здоровья, медицинского обслуживания детей;
 степени учебно - методического обеспечения процесса стандартизации школьного образования.

В проведении процедуры ИА уч-ся, аттестации педагогических работников участвуют общественные наблюдатели.
Для оценки результативности деятельности учителей для распределения стимулирующей части в школе используются основные критерии: участие в олимпиадах, конкурсах всех уровней, полная успеваемость по предметам, выполнение учебного плана в полном объёме, участие педагогов в конкурсах различных уровней, разработка и использование авторских программ.

5.ФИНАНСОВО-_ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Годовой бюджет составляет 2201672;
Направление использования бюджетных средств:
1.субвенция и субсидия
- оплата труда и начисления на оплату труда 1725604;
- оплата труда и начисления на оплату труда (кл.рук-во) 38962;
- приобретение услуг 8000;
- приобретение услуг (проезд детей- сирот) 4000;
- поступление нефинансовых активов (увеличение стоимости материальных
запасов) 61000;
- поступление нефинансовых активов (питание) 136161 ;
2. местный бюджет 227945.

Средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности школа не имеет;
Средства спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала не использовала школа.

6. УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Школа обладает хорошей материальной базой.
В настоящее время школа располагает:
• общим числом функционально пригодных кабинетов - 12,
• 1 спортивным залом,
• 1 мастерская,
• столовой площадью 50 кв.м. на 30 посадочных места,
• библиотекой,
• школьным музеем,
• учебным участком,
• спортивной площадкой

• Укрепление материально- технической базы (проведенные за учебный год):
1. Мероприятия по обеспечению безопасности образовательного процесса:
• наличие индивидуальных средств защиты (марлевые повязки)
2. Мероприятия по обеспечению санитарно-гигиенических требований
• приобретение спортинвентаря
3. Мероприятия по благоустройству пришкольной территории
• участие в районных конкурсах по озеленению и благоустройству школьных
территорий
• озеленение территории
• благоустройство летней площадки для летнего оздоровительного лагеря
4. Текущий ремонт школы: классов, столовой, спортзала, коридоров
5. Использование внебюджетных средств.

• Режим работы
Режим работы школы: занятия в одну смену; продолжительность учебной недели:
1 класс – 5 дней, 2-9 классы – 6 дней.
Продолжительность перемен между уроками 10 - 20 минут. Для учащихся 1-4 классов - прогулка на свежем воздухе после уроков, гимнастика для глаз. Утренняя гимнастика 1-9 классов – 5 минут; проведение физкультурных пауз – 100%. Чередование уроков с уроками физической культуры; проведение дней здоровья; учет групп здоровья при проведении уроков физической культуры. Расписание уроков составлено в соответствии требованиям СаНпина; используется таблица И.Г. Сивкова, в которой трудность каждого предмета ранжируется в баллах. Пребывание учащихся в школе с 8.30 – 14.00 - уроки; индивидуальные занятия, занятия по выбору, кружковая работа проводится во второй половине дня. Между учебными занятиями и внеурочной деятельностью - перерыв от 1 часа до 2 часов.

7. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

• Учебный план школы
Учебный план школы составлен на основании закона РФ «Об образовании», Базисного учебного плана для образовательных учреждений Свердловской области. Учебный план школы сохраняет в необходимом объёме содержание, являющееся обязательным на каждой ступени образования. Структура учебного плана отражает зависимость от условий деятельности школы, запросов родителей и обучающихся, кадровой и материально – технической обеспеченности. Учебный план школы состоит из 2х компонентов: общеобразовательного (федерального) и общеразвивающего (НРК). Федеральный компонент учебного плана обеспечивает выполнение государственного стандарта, представляющего собой обязательный минимум содержания образования. Данный компонент реализуется за счет использования общеобразовательных программ, имеющих гриф Министерства образовани